هل ما يشعر به الطفل أو البالغ من معاناة أكاديمية هو بسبب اضطراب تشتت الانتباه وفرط النشاط، أم عسر القراءة،
أم أن معاناته من الإثنين معاً؟
كيف للشخص البالغ أو والدَي الطفل أن يتحققوا ما إذا كان عدم الاستطاعة على القراءة بسبب التشتت والتململ الذين هما من الأعراض الأساسية لاضطراب تشتت الانتباه وفرط النشاط ، أم بسبب عدم القدرة على تهجي الكلمات الذي هو من أعراض عسر القراءة الأساسية، ويجد صعوبة برغم المحاولة عدة مرات؟
الأسباب الدقيقة لعسر القراءة لحد الآن غير معروفة، والمعروف أن القراءة تتطلب عدة مناطق من الدماغ للعمل معاً … أما المصابون بتشتت الانتباه وفرط النشاط تنشط لديهم مناطق مختلفة من الدماغ ويستخدمون مسارات عصبية مختلفة |أثناء القراءة.
من الممكن أن يصاب صاحب اضطراب تشتت الانتباه بعسر القراءة. ولكن، لم يتم تشخيصهم في المدرسة.
ويشترك الاضطرابين باضطراب التوجه الزماني أو الفضائي الزماني، ونحن نعلم أن الفضاء هو المجال الذي تأخذ فيه الأجسام المحيطة بالنسبة لأجسامنا معنى،
ولا يصبح الفضاء الزماني موضوع معرفة لدى الطفل إلا بعد خروجه للحياة وهذا يأخذ زمن طويل ليصبح له وعي بأن له فضاء يمكن التنقل فيه والتموضع فيه يعني أن يكون له موضع فيه فيعيش الفضاء أو الحيز بشكل ذاتي إلى سن سبع سنوات فيدرك مفاهيم مثل القريب والبعيد والضد ومفاهيم الأول، الثاني، والثالث التي هي مفاهيم التنظيم.
وكذلك يفهم داخل وخارج، تحت وفوق وبين، وهي مفاهيم الإحاطة أو الشمول
ففي مرحلة النمو العقل يدرك اليمين واليسار، إدراك الزمان والمكان، والأفعال والحركات من خلال سرعتها ونتائجها.
في دورتنا العظيمة هذه سنتعلم المحاور التالية:
١- ماهي أنواع صعوبات التعلم؟
٢- أسباب نشوء صعوبات التعلم؟
٣- ماهو عسر القراءة وماهي مخاطره؟
٤- كيف يتم التشخيص وهل هناك أعراض؟
٥- هل هناك صعوبات في التعامل مع هؤلاء الأطفال؟
٦- هل ديسلكسيا |(عسر القراءة) مشكلة مؤقتة أم مدى الحياة؟
٧- هل هناك مخاطر على صحة هؤلاء الأطفال؟ ومتى يكون عسر القراءة خطراً عي صحتك؟
٨- معاناتهم وأعراضهم حسب المراحل الدراسية أو حسب المراحل العمرية
(المرحلة الابتدائية، والمرحلة الثانوية، مرحلة البلوغ)
٩- الحاجة للدقة في التشخيص والعلاج مع الخضوع للتقييم والاختبار من أجل معرفة أي نوع يعاني منه الشخص أو الطفل
١٠- ماهي الاختبارات التي تشخص الطفل بعسر القراءة
١١- أوجه الشبه والاختلاف بين عسر القراءة واضطراب تشتت الانتباه أساسية لضمان تقييم سليم وتشخيص دقيق
١٢- مايجب على المدرسة أن توفره لمعسري القراءة والكتابة داخل الفصول الدراسية
١٣- الأعراض العاطفية والاجتماعية عند معسر القراءة ،واتحادها مع تشتت الانتباه وفرط النشاط
١٤- كيف تخلق موهبة من الوسم
١٥- حقهم في التسهيلات التي يقدمها برنامج التعليم الفردي… ولمن تكون؟
١٦- الاحتياجات والتسهيلات التي هي من حقوقهم
١٧– دراسة حالات: منها، (أم لديها طفل يعاني من اضطراب تشتت الانتباه وديسلكسيا، أيهما هو الأساسي)
١٨- أسئلة وأجوبة: منها، (هل أدوية تشتت الانتباه تساعد من يعانون من عسر القراءة)
تنبيه عام:
جميع الدورات التي في موقع المجلة، تستطيع مشاهدتها من الموقع بعد إتمام عملية الدفع …. ولا يحق لك تحميلها إلى جهازك الخاص بك،
وإلاّ ستتعرض للمسائلة القانونية التي تنص عليها عقوبات انتهاك حقوق الملكية الفكرية في المملكة العربية السعودية، والولايات المتحدة الأمريكية
المدربة د. منال عمر كمال
Life ADHD Coach
العلاج السلوكي المعرفي
مؤسسة مجلة MAM
Course Features
- Lectures 5
- Quiz 0
- Duration 10 weeks
- Skill level All levels
- Language English
- Students 0
- Assessments Yes
- 1 Section
- 5 Lessons
- 10 Weeks
Expand all sectionsCollapse all sections
